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在学校干预-如何让生活过得轻松些?

来源:北大医疗脑健康官网     
2019年08月22日
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下面要说的各点尤其与那些在正规学校上学或者在不是专门为有孤独症儿童设置的其他类型的学校上学的孩子有关。有孤独症障碍的儿童没有任何基于年龄、班级、权威部门或者别的什么东西的等级制度的概念,他们是天生的民主主义者。他们怎么想怎么说,不考虑后果,不考虑别人的感情。这些品质即使有时候会令他人激怒,但也有其值得称赞的一面,他们不是故意作对或说话冒失。明白了这一点,有助于避免生气。
 


 

  尽管他们十分自信、漠视权威,但是能力较高的有孤独症儿童,即使他们的能力很高,自尊心都十分差。他们都曾经历过社会交往方面的许多次失败。每当由于他们的行为表现天真而引发同龄伙伴嘲笑和看不起他们时,都会很敏感。结果,有的人养成了一种患妄想狂的态度。在对孩子进行教学及护理时,必须把这些敏感性记在心里。

  要利用一切机会让能力较高的孩子参与到可以提高他们自尊心的一切事情中来,例如从事他们擅长的体育活动(如果有的话)、音乐活动,参加需要死记硬背的小测验等,这都是有益的。一些孩子(虽然不是所有的)一点也不害怕而且喜欢在观众面前表演。在学校表演时为他们找到一个适合扮演的角色,并给予充分的辅导,这对所有有关的人来说都是非常值得的。

  大多数孩子喜欢表扬,可是也有少数人表现得十分荒谬,如果因什么事受到表扬,反而会变得生气和消极对此没有任何已知的解释,除非这是厌恶作为与众不同而被挑选出来的缘故。如果某个孩子有这种特点,必须小心谨慎避免做出口头的表扬,应当试一试其他非口头的表示赞许的办法。

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