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巧妙应对2-8岁孩子的频繁求关注和无理要求 !

来源:北大医疗脑健康官网     
2019年08月22日
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 有不少孤独症儿童的妈妈总是抱怨,为什么自己的孩子就是不听话,有些干脆没谈过话,一管教他,孩子就嗷嗷叫,要不就是不听指挥,反复提些无理的要求。所以今天北大医疗脑健康儿童发展中心为各位家长总结了几个关于孩子提要求、求关注的小答疑,其中有不少小妙招,宝爸宝妈们赶快学起来吧~
 



 

  问题一

  我家孩子2岁10个月,想与小朋友玩,但是有时候总和小朋友动手动脚的,所以小朋友就不跟他玩了,但是他仍然想去跟小朋友互动,玩,我家孩子本身就喜欢对别人动手动脚的。我也曾制止、教育过他,可是没什么效果。所以请问老师,孩子出现这样的行为时我们家长应该怎么干预呢?
 

  家长您好:

  孩子喜欢动手动脚,想要跟小朋友一起玩,是想得到小朋友的关注,但因为不会和同伴正确互动从而引发了错误的行为。我们可以通过提高孩子的社交技能,比如教孩子如何正确吸引注意力的方式,教孩子正确提要求的方式,来帮助孩子跟同伴互动。当孩子想要得到小朋友的关注时,没有语言的孩子家长可以辅助孩子去轻轻的拍一拍小朋友,或者辅助孩子跟同伴挥手打招呼来引起同伴的注意,如果孩子有仿说或发音的语言能力,那可以辅助孩子说一些简单的音,来吸引其他小朋友的注意从而关注到孩子,如可以仿说辅助孩子跟同伴说“你好”或者叫同伴的名字“贝贝”等。如果孩子想要和同伴玩耍或想玩同伴的玩具,家长可以提前根据孩子的能力在家教会孩子说“玩”“抱抱”“给你”等这些和其它小朋友互动时需要的发音,然后在孩子和同伴互动时及时给与仿说和肢体的辅助,帮助孩子与同伴社交,如果孩子不会发音家长可以教孩子跟同伴分享食物那同伴得到好吃的后是不是就更愿意和我们孩子玩了呢。

  家长的辅助、和事前控制也很重要,同伴的拒绝和不理睬会让孩子有很大的挫败感,从而有可能会减少孩子主动社交的积极性,所以家长一定要及时辅助,帮助孩子建立与同伴互动的成就感。如果家长有一次辅助不及时孩子出现了材料中对其它小朋友动手动脚的行为,那家长要先制止孩子的动作,把他带离这个地方,不要给与孩子任何的反应。

  紧接着家长还要做很重要的一件事就是要去向刚才的小朋友和家长道歉,谁的孩子都是家长的宝贝,自己孩子被别人不管是推了一下还是其它的动作都不会开心,下次肯定就不想跟我们孩子玩了,所以家长在处理好孩子的问题后,要及时跟小朋友和家长说明原因并取得他们的谅解,您这样做了,相比您没有解释和道歉,其他孩子和家长是不是更愿意在下次配合您来帮助孩子社交呢。
 

  问题二

  孩子不小心摔倒或受到其他委屈,孩子就会重复摔倒,比如在原地自己往地上摔,同时还会重复很多次,直到被家长强行制止。想请问老师孩子会出现这样状况的原因是什么呢?家长应该如何应对呢?
 

  家长您好:

  当孩子不小心摔倒或受到其它委屈时,孩子就会重复刚才的场景直到被家长强行制止。我可以给您以下建议:如果孩子这样做的原因是为了求关注,那么家长首先做的是要制止他重复的行为先确保孩子的安全,同时不要给予孩子任何的反应和关注,把他放在安全的地方。

  其次,做好前事控制,孩子摔倒时家长在孩子重复动作之前给予关注比如去把孩子扶起来,抱抱他,哄哄他,提前关注到孩子就可以有效的避免孩子错误的行为。

  此外,家长还可以教孩子正确吸引注意力的方法,比如有语言能力的孩子可以辅助他说“妈妈你看我”“妈妈我摔倒了”等,没有语言能力的孩子可以跟妈妈指一指疼的地方,或指一指刚刚摔倒的地方,孩子在辅助下完成后家长要给予关注和强化。教会孩子正确的方法也可以避免孩子的不恰当行为,差别强化也很重要,家长要坚守自己的原则,孩子在做到正确行为时,给予强化;错误行为时不强化,这样孩子才会信服你,正确行为的次数才会增多。

  如果孩子是因为自己的要求没有得到满足而产生的不当行为,那么家长要提高孩子提要求的技能。没有语言能力的孩子可以通过图卡、动作或视觉来正确提要求,有语言能力的孩子可以通过正确的语言表达来提要求,如孩子说我想要什么什么、帮我拿什么什么等来到达提要求的目的。

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